誰了解華東師范大學網絡教育學院跟繼續教育學院到底有什么區別

以便提升國民教育系列，使大量的人得到學習培訓的機遇，我國出示了多種多樣繼續再教育的方式。

特別是在在高校學歷提升上，除開普通高考外，還出示了成考、高等職業教育自考考試、電視廣播高校、網絡遠程教育四種方式，為這些沒有機遇根據今年高考，進到校園內學習培訓的人出示了大量的挑選和很有可能。

可是許多 必須機遇的人并不了解自身還有多少種挑選，更不清楚這幾類教育方式中間的區別。

前不久，記者采訪了上海同濟大學繼續再教育學院教授董大奎專家教授、復旦大學網絡遠程教育學校副院長沈永寶專家教授和上海市電視大學歸銀生教師，請她們就這四類考試的不同點為閱讀者開展分析。

成年人高等職業教育入學考是全國各地統一招生，由院校依據考試結果擇優錄用，聯考每一年舉辦一次。

高教自考考試沒有入學考，學生報名參加每科考試，達標一門，發一門的合格證，全部學科達標后，授予畢業證書。

每一年有2次考試，學生依據狀況挑選考試內容。

電視廣播高校也不必考試，要是具有有關文憑就可以注冊入學。

高等院校網絡大學由招收學校獨立出題，機構考試。

總體來說，自考考試和電視廣播高校推行的是“嚴進寬”，基礎沒什么入校門坎；而成考和網絡大學規定先考試后入校。

不一樣的是，成考報名參加的是全國聯考，網絡大學則由各招收學校獨立考試。

從考試的難度系數水平看來，一部分網大因名氣高，所招技術專業也是院校強悍技術專業，故入校規定也相對性較高，考題也是有一定難度系數。

成考關鍵有脫產學習和業余組、成考函授等教學方式。

自考考試以通過自學主導，還可以報名參加由別的社會發展學習培訓能量或主考官院校舉行的自考助學班。

網絡遠程教育有二種教學方式，一是根據互聯網開展網上授課，學生能夠 根據互聯網訪問 課間活動，進行工作，根據BBS開展提出問題和溝通交流，二是集中化面授班。

許多期待進到自身心愛的名牌大學開展學習培訓的異地學員，能夠 根據報名網絡學院，接納遠程授課以學有所成。

電視廣播高校有網絡學習平臺和面授班二種方法。

針對居所不穩定、很有可能必須長期性公出出外的人而言，能夠 考慮到挑選電視廣播高校開展學習培訓，由于其保存學籍檔案時間較長。

假如拆換了工作中地址或居所，只必須所申請注冊的電視大學出示一份推薦函，學員能夠 在別的大城市的電視大學繼續學習，且不必付款別的的附加花費。

四種方式都能夠運用課余時間開展學習培訓，可是針對這些學習能力不強，自制力差的人，最好是挑選集中化講課的方法開展學習培訓。

成考、網絡大學、電視廣播高校的招收范疇包含在職人員、從業者和社會發展別的工作人員，一般規定普通高中起始點報名專、大學本科的，務必是得到普高、中專院?；驆徫宦殬I技術學校畢業證或同等學力者。

大專起始點報考本科的，應具備國民教育系列系列產品的大?；虼髮Ｖ袭厴I證。

成考關鍵以招生當地戶口生主導，異地學員還可以開展成考函授學習培訓，網絡大學和電視廣播高校因為本身的教學方式的優點，招收范疇沒有地區上的限定。

而報名參加自考考試的學生不會受到性別、年紀、中華民族、人種和已受教育程度的限定，歸屬于徹底的敞開式文化教育，即便只具有中學學歷，還可以報考報名參加自考考試。

成考的學習時間因招收層級、修讀技術專業和教學方式的不一樣而不一樣，短則必須2年，長則5—六年。

自考考試采用分課考試、學分制積累，最終獲得學歷的方法，且不會受到學年、學年度規章制度的限定。

電視廣播高等教育推行學分，修業年限二年，學籍檔案八年合理。

網絡遠程教育也一般推行延展性修業年限，容許學員隨意選擇學習培訓限期。

以上海同濟大學為例子，招生工程建筑高起本的學習年限為4-六年，高起專的學習年限為2-四年，統招專升本的學習年限為2.5-五年。

報名參加成考，公辦學校培訓費一般每年3500元上下，民辦高校則要高一些。

自學考試假如僅僅通過自學得話，要是交納報名費和書本費，報名費為30元一科，假如上輔導班，那麼也有輔導費，鋪導花費每門在五百元上下。

電視廣播大學費用按學年開展收費標準，業余學習的花費小于全日制教育學習培訓。

以上海市電視大學為例子，高起專的每學年的花費（含書費）約為1570元，統招專升本每學年花費為2250元。

網絡大學的收費標準一般依照學分制測算，不一樣的院校收費標準不一樣。

一般一個學分制大約100多元化，假如你挑選的技術專業大學畢業必須80個學分制，培訓費約在1萬余元上下。

比如上海同濟大學高起?？倢W分成75分（除工程建筑），蘇州地區每學分制花費為150元，則每年花費為4500元；高起本課程內容總學分成160分，每年花費為7200元。

但是相對而言網絡大學的學員能夠 省掉酒店住宿、膳食、交通出行等一系列花費。

從總的花銷上看來，自學考試和國家開放大學的花費相對性較低，更合適這些收益不太高的群體。

成人高等學?？煞殖善胀ǜ叩仍盒Ｅe行的夜大、函授班，單設的成人高等學校，如區業余大學，職工大學，也有電視廣播高校，管理方法干部學校，學院等，近些年又增加了民辦院校和單獨二級學院

自學考試以普通高等院校主導考院校，主考官院?；蛏鐣α颗嘤枌W校出示有自考考試的學習培訓。

國家開放大學的招收學校是中央電大和各省市、自治州、市轄區、省級城市及單設的國家開放大學。

網絡遠程教育的招收學校是我國準許的具備遠程控制網絡遠程教育資質證書的68所普通高等院校，一些院校的網絡遠程教育是和成人繼續教育相互歸屬于繼續再教育學校，有的獨立創立了網絡遠程教育學校。

在挑選報名各種學校的情況下，一定要掌握其是不是具有了我國所認同的辦校資質證書。

成考、自考考試、國家開放大學、網絡遠程教育都授予我國認可的畢業證書，畢業證獲獎者的工資待遇與普通高等院校類似大學畢業生同樣，都能夠報名參加研究生考試、公務員國考、國家司法考試等。

合乎有關條件者，都能夠申請辦理得到學士學位證書。

可是四者資格證書的法律效力依然一些差別，自學考試因為其畢業證書得到較難，因此 認同度相對性較高，現階段海外有包含英國、美國、日本國等二十六個我國認可在我國的高等職業教育自考考試學歷．。

電大文憑也獲得英、美、日、澳等諸多我國的認可。

而針對報名參加互聯網考試的學生來講，重要不取決于網絡遠程教育學歷自身，她們更注重的是網絡遠程教育學校所借助的名牌大學知名品牌、技術專業整體實力。

許多高等院校的網絡學院設定的技術專業全是院校的關鍵技術專業。

事實上，相近復旦大學、同濟等名牌大學的網絡學院學員在學生就業中也具備非常的競爭能力，復旦大學網絡遠程教育學校2020年大學畢業學員的就業在85％之上，學生就業企業中不缺普華永道等全球大型企業。

挑選進修，考慮到自律意識工作能力

在挑選進修方法的情況下，學生應當清晰地認識自己的詳細情況，考試報名時間分配、經濟發展標準、自律意識工作能力、學習培訓目地、興趣愛好這些，由此來挑選。

防止出現技術專業與興趣愛好不符合，上班時間與上課時間難融洽等狀況，以致最終不可以堅持不懈學有所成。

以學習培訓為關鍵目地。

無論最后得到的是如何的資格證書，決策學生學生就業的重要還取決于本身的工作能力，因此 在挑選教學方式的全過程時要最先以可否學得專業知識為目地。

自然，挑選知名品牌學校的關鍵技術專業也會給學生就業產生非常的優點。

不必封建迷信學校招收總數。

一些學校在招收時通常搞出錄取人數是多少的廣告牌，依次突顯本身的整體實力。

卻不知道，一些學校更是因為盲目跟風擴大招收新生，學員總數超出了師資力量工作能力，才導致了教學水平縮水率，學員權益也因而遭受危害。

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